El Equipo Docente del Tercer Ciclo de Educación
Primaria Obligatoria estamos desarrollando una serie de dinámicas de grupo, que son un
instrumento de liberación que posibilita un intercambio de experiencias y
sentimientos. A su vez, conllevan un acercamiento entre el alumnado lo que
permite conocer mejor al resto, superar trabas emocionales y sociales y
empatizar con las realidades de otros. Implica, también, un desarrollo de
habilidades de expresión y transmisión de ideas y opiniones, lo que repercute
en las capacidades comunicativas de los alumnos.
En concreto, con ellas pretendemos cubrir
los siguientes objetivos:
• Avanzar en la cohesión del grupo humano
a través de las etapas de descubrir y confiar (en sí mismo y en los demás) con
vistas a la constitución progresiva de un grupo cohesionado, comunicativo,
abierto, eficaz y participativo.
• Formarse una imagen ajustada de sí mismo, de las características y
posibilidades propias, para desarrollar un nivel de autoestima que permita
orientar de forma autónoma y equilibrada la propia actividad; valorar el
esfuerzo y la superación de las dificultades, y contribuir al bienestar
personal y colectivo.
• Descubrir al otro, relacionarse con los demás y participar en actividades de
grupo, adoptando actitudes de flexibilidad, solidaridad, interés y tolerancia,
para superar inhibiciones y prejuicios y rehusar todo tipo de discriminaciones
debidas a la edad, a la raza, al sexo y a diferencias de carácter físico,
psíquico, social y demás características personales.
• Respetar la diversidad y tomar conciencia de la riqueza que esta pluralidad
representa y valorarla positivamente, en consecuencia; asimilar que la
diversidad es el auténtico elemento común de las personas humanas.
• Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las
sociedades y grupos humanos, de manera especial los relativos a sus derechos y
deberes, como integrante de estos grupos y, a su vez, como ciudadano dentro de
los ámbitos sociales (familia, centro educativo, población, nación), que le
permitan elaborar juicios y criterios personales, y actuar con autonomía e
iniciativa en la vida activa y adulta.
¡De
este modo, velamos por la educación integral de nuestro alumnado!
